PER LA GRAFICA DI QUESTO SITO MI SONO AVVALSA DEI BELLISSIMI DISEGNI DI :

ACTIVITIES... ACTIVITIES! : IL MOTTO DELLA SCUOLA INGLESE

ATTIVITA' , ESERCIZI DI GRAMMATICA , WORDSEARCH, SCRAMBLE WORDS, LIBRI DA COMPLETARE IN INGLESE

Per quello che ho potuto osservare durante la mia visita in alcune scuole primarie di Norwich

la scuola inglese è fortemente radicata sull'operatività del bambino , si sente la matrice attivista di origine deweyana : l'esperienza , "il fare attivo dell'alunno che progetta , sperimenta , prova, verifica , corregge , adatta è al centro dell'attività didattica.

La lezione frontale , nel senso classico del termine , è quasi del tutto assente, l'insegnante non sta mai in cattedra ,ma gira per la classe ,tra i banchi: l'aula è uno spazio " aperto", è il LABORATORIO , lo spazio vissuto per eccellenza.
Chi pensa che le aule delle scuole inglesi siano perfettamente ordinate e "very british" si sbaglia , nelle classi regna per lo più un'ordinata confusione perchè le aule sono di volta in volta laboratori di informatica , di scienze , di pittura , tecnologia e musica.

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Questo non significa che la scuola inglese abbia abolito del tutto il momento teorico dell'insegnamento, ma questo è senz'altro subordinato all'esperienza , che rimane il fulcro dell'attività scolastica.

Non voglio affermare e non penso che la scuola inglese sia migliore di quella italiana , che come scuola dell'infanzia e primaria è considerata scuola di eccellenza a livello europeo e anche mondiale; tuttavia,credo , che nella società globale in cui viviamo e in cui i bambini sono bombardati fin dai primi anni di vita da migliaia di informazioni provenienti dai mass media ,la scuola debba modificare ruolo e missione.
Debba fornire agli studenti gli strumenti e le strategie necessarie per gestire e utilizzare in modo efficace le informazioni con cui quotidianamente entrano in contatto, contribuendo al pensiero critico e creativo e questo è possibile attraverso una didattica sempre più fondata sull'agire del bambino che diventa protagonista del
processo di insegnamento-apprendimento.

Grammatica e tabelline sì, ma insegnate in modo diverso , più contestualizzate e liberate dagli schemi noiosi e ripetitivi degli esercizi prettamente scolastici, inserite all'interno di unità trasversali dal carattere più operativo e motivante.

Il discorso sarebbe infinito e non voglio annoiarvi troppo con queste disquisizioni da maestra perciò passo con il proporvi molte attività in inglese , in cui vengono trattati anche argomenti di altre discipline sempre con la speranza che possano esservi utili!!

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